谈初中语文整本书阅读的有效设计——以《简爱》为例  

作　　者：滕汉斌 

机构地区：[1]靖远县北湾镇泰安学校,甘肃靖远730605

出　　处：《幸福生活指南》2023年第38期118-120,共3页

摘　　要：我国初中阶段的语文教材在编写的过程中,主要以收录高质量、文采较好的短篇文章为主,学生在语文课堂学习中大部分处于碎片化阅读当中,其阅读习惯与阅读喜好较为多样,很少有学生能在长篇阅读中投入更多的时间与精力。因此,为培养学生良好的阅读习惯与阅读思维,使其真正意识到阅读对自身未来发展的帮助,整本书阅读理念被提出,并在初中语文教学中被广泛地应用与实践。需要注意的是,整本书阅读教学的开展是一个循序渐进的过程,需要教师依据课本内容为学生推荐更多优质读物,并在学生阅读的过程中不断引导。

关 键 词：初中语文 整本书阅读 教学设计 

分 类 号：G0[文化科学]