角色扮演联合案例教学法在呼吸科见习教学中的应用  

作　　者：丁海东[1] 佟淑平[1] 巴图乌力吉[1] 陈永彪[1] 

机构地区：[1]内蒙古民族大学附属医院呼吸与危重症医学科,内蒙古通辽028000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第12期9-11,共3页

摘　　要：评价角色扮演联合案例教学法在呼吸内科学见习教学中的应用效果。方法 将内蒙古民族大学附属医院临床医学专业大四年级的80名学生随机分为2组,试验组(n=40)学生采用角色扮演与案例教学联合法进行呼吸内科见习教学,对照组(n=40)学生采用传统教学法进行,比较2组理论及临床技能测试成绩及课程满意度评价。结果 试验组在理论成绩、临床技能测试、课程满意度评价方面均高于对照组(P<0.05)。结论 与传统教学法相比,采用角色扮演联合案例教学法可显著提高呼吸内科见习教学的教学效果。

关 键 词：呼吸内科 教学 角色扮演 案例教学法 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]