体验式教学在基础护理学课程教学中的应用及效果评价  

作　　者：陈欣 

机构地区：[1]江西洪州职业学院护理学院,江西吉安331100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第12期9-12,共4页

摘　　要：探讨体验式教学在基础护理学课程教学中的应用方法,并分析教学效果。方法 筛选本校98名学生,研究时间段为2022年4月-2023年3月,依据不同的教学方法将学生划分为观察组与对照组,对照组实施常规教学,观察组开展体验式教学,并对教学考核结果、教学效果评价与教学模式满意度等指标实施对比。结果 观察组教学考核得分与教学效果评价得分均高于对照组,观察组满意度为95.92%,相比于对照组79.59%存在显著差异(P<0.05)。结论 体验式教学在基础护理学课程教学中取得了显著的教学效果,有助于增强学生人文关怀意识,强化学生对知识的掌握程度,具有推广价值。

关 键 词：体验式教学 基础护理学 课程教学 应用效果 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]