基于题型分析的初中英语考试指导  

作　　者：陈子文 

机构地区：[1]福建省漳浦县深土中学

出　　处：《考试与评价》2023年第8期4-6,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：2022 年版《义务教育英语课程标准》(以下简称“课程标准”)当中,在阐述学业水平考试时,明确提出“义务教育英语学业水平考试,是以学业质量标准、课程内容为依据……旨在检测和衡量学生在义务教育阶段结束时的学业成就”。但在实际的教学中,尤其是考试导向的教学过程中,很多教师往往重视的是具体的题目,喜欢研究某一道题目与相应知识点之间的关系。应当说这样的研究思路是必要的,但只有这样的研究敏感度又是不够的,超越具体的题目而从题型的角度来展开考试研究,并在此基础上寻找到更加全面、有效的考试指导方法,更有助于教师形成高屋建瓴的认识,也更容易让学生形成清晰的应对考试的思路。

关 键 词：初中英语 题型分析 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]