教师在哈萨克族学生拼音教学中的角色与挑战  

作　　者：王梅 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁县喀拉亚尕奇乡小学,新疆伊犁835000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期142-145,共4页

摘　　要：文章探讨了教师在哈萨克族学生拼音教学中的关键角色和面临的挑战,以及应对策略。哈萨克族学生拼音教学的重要性在于帮助学生掌握汉语拼音,促进语言学习。教师在这一过程中扮演多重角色,包括知识传授者、学习引导者和文化交流者。然而,教师可能面临语言交流障碍、学生语音特征把握不准确以及维持学生学习兴趣的挑战。为了应对这些挑战,教师可以运用视觉辅助手段、针对性地纠正语音问题,并通过游戏活动激发学生的兴趣。文章旨在帮助教师更好地理解和应对哈萨克族学生拼音教学中的挑战,提高教学效果。

关 键 词：哈萨克族学生 拼音教学 教师角色 教学挑战 应对策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]