大数据驱动下大学英语教学模式的价值取向研究  

作　　者：覃卓敏[1] 

机构地区：[1]玉林师范学院,广西玉林537000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期20-23,共4页

基　　金：玉林师范学院2023年高等教育本科教学改革工程项目“大数据背景下的大学英语融合性价值取向教学模式研究”(课题编号2023xjjg45)。

摘　　要：在当今信息技术飞速发展的背景下,大数据已经成为教育领域的一项革命性工具。传统的教育模式虽然有其优势,但面临着个性化需求日益增长、学生学习表现多样化、教育资源有限等挑战。大数据技术的引入为大学英语教学提供了新的可能性,通过收集和分析大量学习数据,可以更深入地了解学生的学习需求、行为模式和潜在困难,进而根据个体差异进行有针对性的教学设计。因此,该研究旨在深入探讨大数据驱动的大学英语教学模式的价值取向,以期为教育决策者和从业者提供有益的指导和启发。

关 键 词：大数据 大学英语教学 价值取向 个性化学习 教学反馈 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]