认知建构视角下《消费者行为学》教学创新设计  

作　　者：杜娟[1] 

机构地区：[1]贵州大学管理学院,贵州贵阳550025

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期145-148,共4页

基　　金：贵州大学2023年度基金项目,贵州大学2023年度校级教学内容与课程体系改革项目(项目编号:XJG2021010)。

摘　　要：为适应新文科教育改革和时代发展对营销人才的要求,作为市场营销专业的专业必修课《消费者行为学》课程必须要进行创新性改革,在国内外学习理论研究和应用领域中,认知建构主义的学习理论做为一个能较好适应互联网环境下的理想认知工具,显示出越来越强大的生命力。文章针对高校本科授课过程中发现的痛点问题,运用认知建构学习理论,对课程的教学目标、教学模式、教学内容及教学工具进行了探索改革。

关 键 词：认知建构 教学创新 《消费者行为学》 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]