初中英语学困生考试心理障碍分析及措施探讨  

作　　者：吴明洁 

机构地区：[1]贵州省松桃苗族自治县教育局

出　　处：《考试与评价》2023年第9期25-27,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：为了适应经济全球化的发展趋势,培养学生的跨文化交流能力和国际竞争力已经成为英语教育的重要出发点。然而,传统教育模式下的英语教学存在一定的不足,导致教学质量相对较低。特别是在初中阶段,作为知识的衔接阶段,英语知识相对较为复杂,学生需要具备更高的语言能力和学习策略,但课堂时间有限、教学方法落后、学生个人惰性等因素导致一些初中英语学困生的出现,严重影响了教学质量的提升和个人发展。

关 键 词：学困生 考试心理障碍 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]