基于“1+X”证书制度的高职院校心理学课堂教改分析  

作　　者：石爱珍 

机构地区：[1]太原城市职业技术学院,山西太原030027

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期41-44,共4页

摘　　要：在高职院校教学中,为了进一步提升学生的专业素养与实践能力,促进学生综合素质的全面发展,高职院校积极开展“1+X”证书制度的教学改革。从目前高职院校心理学课堂教学现状来看,其还存在一定问题,需要对课堂教学模式进行优化。文章在对“1+X”证书制度和高职院校心理学课堂教学现状进行分析的基础上,从优化课程内容、改革教学模式、开展案例教学、优化考核评价机制等方面,提出了基于“1+X”证书制度的高职院校心理学课堂教改策略,旨在提高高职院校学生的实践操作能力,促进高职院校教育改革顺利推进。

关 键 词：“1+X”证书制度 高职院校 心理学课堂 教学改革 

分 类 号：G648[文化科学—高等教育学]