心理学课堂

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相关机构:华中师范大学四川师范大学首都师范大学高等教育出版社更多>>
相关期刊:《新课程研究(下旬)》《女报》《丝路视野》《三门峡职业技术学院学报》更多>>
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中职学前心理学课堂教学中案例教学法的运用策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期131-134,共4页曹艳国 
随着我国教育教学改革的不断深入,中等职业教育中的学前心理学课堂教学中,案例教学法的应用受到了广泛关注。案例教学法是一种以问题为导向的教学模式,教师将学前心理学理论知识与学生的具体案例进行有机结合,从而提高学生学习兴趣,培...
关键词:中职学前 心理学课堂 案例教学法 
1+X证书制度下高职院校心理学课堂教学改革浅探
《女报》2024年第8期0052-0054,共3页齐媛媛 马潇冉 
随着社会的快速发展,对人才的要求也越来越高,为了能够更好满足社会发展的需要,国家启动了“1+X”证书制度。当前,在我国高职院校的心理学教育中存在着一些问题,比如创新能力不足、教育观念落后等。为了更好地促进高校心理学教学的发展...
关键词:“1+X”证书制度 高职院校 心理学 
探讨混合教学法在中职心理学课堂的应用策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第7期0176-0179,共4页张霓 
随着教育改革工作的不断推进,中职心理学课程受到了广泛的关注。在中职心理学教学工作中,教师还应加强中职心理学课程理论研究,将先进教学方法融入日常教学中,营造良好的教学氛围,才能获得更好的教学效果。混合教学法可以利用线上、线...
关键词:混合教学法 中职心理学 应用 
情景体验式教学法在大学生心理学课堂教学中的应用
《辽宁青年》2023年第23期0165-0166,共2页康萍 
随着社会的发展和教育理念的变革,教学方法也在不断地进行着革新和改进。情景体验式教学法作为一种新兴的教学法,逐渐受到了越来越多的关注和应用。大学生心理学课堂是情景体验式教学法的重要应用场景之一。在课堂中,情景体验式教学法...
关键词:情景体验式教学法 大学生心理学课堂 应用策略 
基于“1+X”证书制度的高职院校心理学课堂教改分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2023年第9期41-44,共4页石爱珍 
在高职院校教学中,为了进一步提升学生的专业素养与实践能力,促进学生综合素质的全面发展,高职院校积极开展“1+X”证书制度的教学改革。从目前高职院校心理学课堂教学现状来看,其还存在一定问题,需要对课堂教学模式进行优化。文章在对...
关键词:“1+X”证书制度 高职院校 心理学课堂 教学改革 
高中心理学课堂中学生健康情感培养探索
《试题与研究》2023年第23期110-112,共3页王叶婷 
新时期我们享受了社会发展带来的各种便利,我们身边充满了各种各样新的事物,给我们带来了视觉冲击,而在此我们的压力也越来越大,快节奏的生活让我们每一个人都非常的疲惫。作为高中生,他们还要面临诸多选择,学习生活的过程中可能会出现...
关键词:高中 心理学教学 情感教育 心理素质 
基于情景交际教学法的高校心理学课堂教学探究
《进展》2023年第7期149-151,共3页田田 
随着国家综合实力的不断提高,国家越来越重视教育行业的改革与发展。教育者也在不断地探索教学模式,探索新的教学方式、呈现新的教学效果。心理学课堂是大学生掌握心理学知识的主要来源,而将情景交际教学法与传统的教学方法相结合,可以...
关键词:情景交际教学法 高校心理学课堂 教学探究 
高中心理学课堂教学的必要性与措施被引量:1
《学苑教育》2023年第7期19-21,共3页徐鹏 
随着新课程的改革和推广,我国教育领域发展的速度变得越来越快,对于其教学内容的要求也进入到了一个全新的阶段,当前社会对于人才的心理健康程度要求越来越高,这就使得心理教育逐渐成为我国教育发展的必要部分。我国教育发展阶段在心理...
关键词:高中 心理学课堂 必要性 教学措施 
如何让职业院校的心理学课堂“活”起来
《世纪之星—高中版》2022年第15期118-120,共3页蒋丽娜 
近几年来,随着我国素质教育广泛普及,社会对于人才的要求和需求越来越高。而职业院校作为培养应用性人才的重要教育机构,创新教学方式是十分必要的。这不仅能够提高教学质量和效果,还能够在最大限度上激发学生的学习热情。基于此,为了...
关键词:职业院校 心理学课堂 教学策略 
“互联网+”模式下高职课堂教学中的师生互动探讨--以学前儿童发展心理学课堂为例
《产业与科技论坛》2022年第8期122-123,共2页陈玲 
“互联网+”已渗透到社会的各行各业,现在的人几乎时刻手机不离手,与其严防学生上课看手机,不如让手机为课堂服务。当高职课堂的师生互动中融入互联网+,与传统课堂相比,表现出增强了选人趣味性、学生成为了课堂的主导者以及将课堂延伸...
关键词:互联网+ 高职课堂 师生互动 
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