心理学教学

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任务驱动教学法在高校教育心理学教学中的应用研究
《大学》2025年第2期65-68,共4页辛瑞晋 
山西省教育科学“十四五”规划2024年度课题“‘三全育人’视域下教育家精神融入高职师范生师德教育路径研究”(课题编号:GH-240176);山西省社会科学界联合会2024至2025年重点课题“教育数字化背景下山西省高职院校教师胜任力提升路径研究”(课题编号:SSKLZDKT2024244);朔州师范高等专科学校科学研究基金项目“教育数字化背景下高职院校教师胜任力提升路径研究”(项目编号:2024XBY003)。
高校的教育心理学是一门专业性课程,是为了提高学生教育心理学理论知识和实际应用能力的专业课程,具有理论性和实践性相结合的特点。但在实际教学中仍存在诸多不足,严重影响了教育心理学教学质量。鉴于此,文章将从任务驱动教学法相关概...
关键词：任务驱动 教育心理学 教学实践 高校教育 
心理学教学中的神经解剖虚拟仿真实验教学改革
《实验室研究与探索》2025年第1期112-116,共5页刘帅 于克欣 武琨 高旭 李先春 
掌握脑结构和感知觉神经编码是心理学专业教学的基础和必修内容。鉴于脑结构的复杂、抽象以及解剖标本的稀缺性,传统实验教学对教师讲授和学生学习均有很大困难。为解决该教学难点,利用标准人类医学影像模板的三维结构数据,构建可拆解...
关键词：虚拟仿真 实验教学 教育数字化 神经解剖 
关于提升中职学前教育专业幼儿心理学教学的有效性建议
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期090-093,共4页余瑶 
中职学前教育专业幼儿心理学教学活动的开展,不仅有助于学生形成正确的幼儿教育理念,还能够让学生掌握幼儿心理发展的规律,进而为学生在未来幼儿教育事业中更好地开展工作提供助力。然而,就目前来看,中职学前教育专业幼儿心理学教学活...
关键词：中职 学前教育 幼儿心理学 教学 有效性 
基于混合教学模式的专业心理学教学改革探索
《产业与科技论坛》2024年第24期166-168,共3页郝淑颖 
荆楚理工学院2022年度教育教学研究项目(编号:JX2022-049)研究成果。
近年来,随着信息化时代的快速发展,互联网技术逐渐融入我国的各行各业,在教育领域也大放异彩。立足于互联网背景,引入信息化系统开展教育教学工作,逐渐成为我国教育工作者应掌握的一项技能。线上线下混合式教学模式也受到了越来越多教...
关键词：专业心理学 混合教学 线上线下 教学改革 
浅谈建构主义理论在高职心理学教学中的实践应用
《科研成果与传播》2024年第4期128-131,共4页王惠 张树凤 
随着教育模式的不断演进,建构主义理论已逐渐成为影响现代教育实践的重要理论。该理论强调知识是在学习者的社会互动和实践活动中构建起来的,这一观点对于教育实践,尤其是心理学教学具有深远的影响。在高等职业教育领域,随着社会对心理...
关键词：建构主义理论 高职 心理学教学 
以就业为导向的高职建筑专业心理学教学策略
《前卫》2024年第30期0096-0098,共3页董菲 
近些年来,随着各个行业及各领域对人才的重视度不断提升,就业市场的竞争也变得越发激烈起来.在此种情况下,对高职建筑专业学生的要求也明显提高,不但强调学生具有扎实的知识基础及专业能力,也强调学生能够保持积极的心理状态.因而在高...
关键词：就业为导向 高职 建筑专业 心理学教学 策略 
翻转课堂在中职学前心理学教学中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第10期0197-0200,共4页孙丽芳 
在当前的教育领域,随着信息技术的迅猛发展与教育理念的更新,传统的教学模式正面临着前所未有的挑战和改革的需求。翻转课堂教学模式符合国家推进教育现代化的方针政策,能够满足当前国家与社会对发展个性化学习与培养人才创新能力的要...
关键词：新形势 翻转课堂 中职 学前心理学 教学应用 
游戏精神在中职学前教育心理学教学中的价值体现与应用
《特区教育》2024年第37期124-126,共3页李薇 
中国传统教育对中职学前教育心理学教学有一定影响。随着教育理念更新,游戏精神在教学中的应用具有重要意义。游戏精神具有自由性、自主性、愉悦性等内涵,其理论基础包括游戏理论和教育心理学理论。在教学中,游戏精神体现出对教学质量...
关键词：游戏精神 中职学前教育 心理学教学 
“互联网+”背景下高校心理学教学创新形式与应用
《通讯世界》2024年第7期90-92,共3页林俊杰 
互联网技术发展越来越快,其被广泛运用于教育等多个领域。心理学是一门理论与实践相结合的学科,但目前高校心理学教学存在重理论轻实践、教学形式单一、实践锻炼平台缺乏等问题。为改变教学模式,解决上述问题,高校心理学教师应将互联网...
关键词：“互联网+”背景 心理学教学 教学创新 
谈高职旅游心理学教学中学生良好心理素质的培养
《丝路纵横》2024年第7期155-156,共2页刘小琴 
随着我国职业教育的持续发展,强化学生的心理素质已成为提升学生综合素质的重要一环。《国家职业教育改革实施方案》明确提出“加强学生心理健康教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才”。因此,教师需要借助日常教学活...
关键词：国家职业教育 改革实施方案 情绪调节能力 心理学教学 我国职业教育 高素质技术技能人才 日常教学活动 学生心理健康教育 
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