关于提升中职学前教育专业幼儿心理学教学的有效性建议  

作　　者：余瑶 

机构地区：[1]昭通市职业教育中心,云南昭通657000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期090-093,共4页

摘　　要：中职学前教育专业幼儿心理学教学活动的开展,不仅有助于学生形成正确的幼儿教育理念,还能够让学生掌握幼儿心理发展的规律,进而为学生在未来幼儿教育事业中更好地开展工作提供助力。然而,就目前来看,中职学前教育专业幼儿心理学教学活动的开展情况并不理想,存在诸多的问题,致使教学活动的有效性难以得到切实地保证。鉴于此,文章首先分析了当前教学中存在的问题,然后提出了几点针对性建议,以供参考。

关 键 词：中职 学前教育 幼儿心理学 教学 有效性 

分 类 号：G614[文化科学—学前教育学]