新工科背景下工科大学生创业教育课程建设研究  

作　　者：杨琳[1] 罗慧[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学东方科技学院,湖南长沙410128

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期27-31,共5页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年度规划课题一般项目《思政教育视域下高校理工科学生创业教育模式研究》(项目编号ND231679);湖南农业大学2023年度就业创业指导与教学研究课题《思政教育视域下高校理工科学生创业教育模式研究》(项目编号JGT202005)。

摘　　要：《新工科建设指南》发布以来,工科大学生创业热情持续高涨,但各高校对创业教育的看法和重视程度不一。本文在分析当前工科大学生创业教育课程建设存在的问题及原因的同时,提出要结合专业教育和新工科发展要求,优化工科专业创业教育课程新思路。通过积极转变学校和教师的教学理念,构建实践能力导向的课程群,科学编制专业融合的创业教育课程内容,利用新工科技术优化教学方式和落实教学考核评价体系,扎实推进工科大学生创业教课程建设,努力将学生培养成为具备工科创新思维的创业型新工科人才。

关 键 词：新工科 创业教育 课程建设 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]