名校网络课堂助力学校共同体发展的应用模式与未来展望——以宁夏银川市二十一小学为例  

作　　者：魏培培 

机构地区：[1]山东师范大学,山东济南250014

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期126-129,共4页

摘　　要：随着“三个课堂”应用的不断落地实施,名校网络课堂的建设对促进优质教育资源共享,助力学校共同体均衡高质发展具有重要作用。文章以宁夏银川市二十一小学校共同体为对象,分析其借助名校网络课堂实现学校共同体协同发展的应用模式,并指出其在实践中的应用成效。在此基础上,提出了“借助名校网络课堂,完善学校共同体内部管理与建设体制;推进学校共同体领导者研修协作机制;深化学校共同体考核评价机制的探索”等优化策略,推动名校网络课堂与学校共同体的融合发展,让名校网络课堂赋能学校共同体优质均衡发展。

关 键 词：名校网络课堂 学校共同体 应用模式 策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]