多元化教学方法对病理科临床实习生考试成绩及带教满意度的影响分析  

作　　者：叶广清 

机构地区：[1]广东医科大学附属第二医院,广东湛江524000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期107-109,共3页

摘　　要：探究多元化教学方法对病理科临床实习生考试成绩及带教满意度的影响。方法 将2021年5月至2022年5月于我院接受传统教学的15例病理科临床实习生,纳入对照组,将2022年6月至2023年5月于我院接受多元化教学方法的15例病理科临床实习生,纳入观察组。比较两组考试成绩、教学效果、带教满意度。结果 观察组考试成绩、各项教学效果及总体教学效果、带教满意度比对照组高(P<0.05)。结论 多元化教学方法可提高病理科临床实习生的考试成绩、带教效果及带教满意度。

关 键 词：病理科 临床实习生 多元化教学方法 考试成绩 满意度 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]