以呼吸道病毒PCR检测为例的混合式教学模式应用研究  

作　　者：赵干员 李新娜[1] 姜旭东 王金文[1] 张丽娜[1] 

机构地区：[1]大庆油田总医院检验科,黑龙江大庆163001

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期74-77,共4页

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(QYZX20220132)。

摘　　要：探讨以呼吸道病毒PCR检测为例的混合式教学模式应用价值。方法 选取2022年3月-2023年3月在本院实习的2018年级检验专业本科学生18名作为对照组,2019年级检验专业本科学生18名作为实验组。实验组运用混合式教学模式进行呼吸道病毒PCR检测教学,对照组运用传统带教教学方法进行呼吸道病毒PCR检测教学。课程结束后,比较两组学生的理论、实践考核成绩,同时对两组学生进行调查问卷,评价其对教学方法效果评价及自我评价情况。结果 实验组学生的理论考核成绩显著高于对照组学生(P<0.05);实验组实践操作考核成绩显著高于对照组(P<0.05);实验组学生对教学内容、教学模式的合理性、满意度显著高于对照组(P<0.05);课程结束后实验组对于自我学习效果的评价和工作能力的自信心的评价明显高于对照组(P<0.05)。结论 以呼吸道病毒PCR检测为例的混合式教学模式的应用,提高了学生的学习效率,整合了碎片化的学习时间,理论知识实践技能和学习能力得到了全面的发展。

关 键 词：呼吸道病毒PCR检测 混合式教学 医学检验学 教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]