小学生文言文阅读能力的提升与实践方法探究  

作　　者：李瑶 

机构地区：[1]江西省赣州市兴国县第七小学,江西赣州342400

出　　处：《科研成果与传播》2023年第1期2067-2069,共3页

摘　　要：本文旨在探讨小学生文言文阅读能力的提升与实践方法。首先分析了小学生文言文阅读能力的现状和存在的问题。然后介绍了文言文的基本特征和小学文言文教学的重点。接着阐述了提高小学生文言文阅读能力的策略和方法,包括注重文言字词的积累、阅读策略的指导、课堂氛围的营造、多元评价的实践等。最后本文强调了文言文阅读能力对小学生语文素养和民族文化认同的重要性,并呼吁教育界和社会各界关注和支持小学文言文教学。

关 键 词：小学生 文言文 阅读能力 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]