课程思政结合PDCA循环模式在护理实习生临床带教中的应用研究  

作　　者：陈琴 

机构地区：[1]重庆市中医院,重庆400021

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第12期116-119,共4页

摘　　要：在临床带教,基于护理实习生的特点,创新了课程思政结合PDCA循环模式,分析具有的效果。方法 将2021年在我院实习的32名护理生设为对照组,采用传统模式带教。在我院实习的32名护理生设为观察组,采用课程思政联合PDCA循环模式带教,对比两组学习生的考虑成绩、患者满意度。结果 对照组25人合格,比例为78.13%;观察组31人合格,比例为96.88%,观察组明显优于对照组(χ2=5.413,P=0.023);实习结束后,抽查患者(100例)体温单、医嘱单、护理记录单,观察组各项指标合格率明显高于对照组(P<0.05);观察组学习生理论考试成绩、实践考核成绩、技能考核成绩均要高于对照组(P<0.05);满意度调查结果表明,观察组93.75%,明显高于对照组(66.67%),P<0.05。结论 在护理实习生临床带教中,应用课程思政结合PDCA循环模式体现出优势,可以在临床带教中推广应用。

关 键 词：临床带教 课程思政 PDCA循环模式 护理实习生 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]