高职思政课实践教学问题与路径探析  

作　　者：杨丽[1] 周芸[1] 

机构地区：[1]毕节职业技术学院,贵州毕节551700

出　　处：《大众文摘》2023年第34期114-116,共3页

基　　金：毕节职业技术学院“双高建设”项目立项“形势与政策教师教学创新团队”(毕职院通[2022]13号)建设项目阶段性成果。

摘　　要：随着社会不断发展,高职院校作为我国技能型人才培养的主要基地的重要性被更多人所认知。思政课作为高职学科专业体系中的重要内容,开展好实践教学能够使学生将思政理论与实践进行结合,提升思政课教学质量。但由于受到多种因素的影响,部分高职实践课在开展教学的过程中出现了一些的问题。随着职业教育体制改革的推进,高职院校在开展思政课实践教学的过程中也需结合存在的问题提出改进措施,提升高职思政课实践教学质量。本文分析高职思政课实践教学改革的价值意义,指出现阶段高职思政课实践教学现状,并提出实现高职思政课实践教学的重要路径,分析思政课实践教学改革的成效,旨在为后续开展相关研究提供参考。

关 键 词：高职 思政课 实践教学 现状 路径 

分 类 号：C[社会学]