浅析初中生物教师集体备课实施现状及对策  

作　　者：吴晓辉 

机构地区：[1]大名县教育体育局教研室,河北邯郸056900

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第12期140-143,共4页

基　　金：邯郸市教育科学“十四五”规划课题,一般课题“农村中学生物学科区域集体备课活动的研究”的阶段性成果,课题编号21YB225。

摘　　要：《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出:创新教研工作方式。要根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况,因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式,提升教研工作的针对性、有效性和吸引力、创造力。集体备课是目前较常用的教研活动,对教师的专业发展及学校教研工作的开展非常重要,是教师专业发展及校本研究的重要途径。在新的时代背景下,研究初中生物教师集体备课,是一件非常有价值的事情。

关 键 词：初中生物 集体备课 实施策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]