UGS模式下县城高中《数学文化》校本课程的实践探究  

作　　者：刘平 

机构地区：[1]博罗县博罗中学,广东惠州516100

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第11期99-102,共4页

基　　金：2023年广东省规划课题“UGS模式下县域高中《数学文化》校本课程的开发与实施研究”(2023YQJK333)的阶段性研究成果。

摘　　要：《数学文化》校本课程在高中应用中的重要性体现在培养数学兴趣、拓宽数学视野、培养数学思维和培养数学素养等方面。文章以UGS模式下县城高中《数学文化》校本课程的实践探究为研究对象,从高二数学老师的角度出发,结合理论和实际,详细深入地探讨了该校本课程的实施情况、措施和效果。通过对学生的学习成绩和学习动机的调查分析,得出了一些有益的结论和建议,以期待为学校提供借鉴和参考。

关 键 词：UGS模式 高学文化 校本课程 实践探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]