小学数学总复习中“步步反馈,逐层提高”教学法的应用  

作　　者：马晨晨 

机构地区：[1]厦门双十中学海沧附属学校,福建厦门361000

出　　处：《世界儿童》2023年第8期94-95,98,共3页

摘　　要：数学总复习是小学数学教育中非常重要的一环,可以有效提高学生的复习效率。“步步反馈,逐层提高”教学法是应用得最广泛的教学方法之一。与其他科目的复习不同,数学总复习注重培养学生的思维能力,使其在学习中掌握正确的思考方法和技巧,并能在实际生活中灵活运用所学知识。通过数学总复习,学生可以更好地掌握数学知识,教师应用“步步反馈,逐层提高”的教学方法,可以巩固学生的学习知识,提高学习效率。教师可以根据学生的知识掌握情况,及时调整教学策略,提高学生的学习水平。基于此,文章从重基础、全面反馈,调整方式、逐层提升,专项突破、强化信息反馈,贴近实际、专题复习这四个方面分析“步步反馈,逐层提高”教学方法在小学数学总复习的应用。

关 键 词：小学数学 总复习 教学方法 

分 类 号：G2[文化科学]