引进男幼师对改善幼儿教师性别结构的探析——审视幼儿教师职业性别隔离现象  

作　　者：张景 

机构地区：[1]浙江省杭州市滨江区海康威视幼儿园,浙江杭州310051

出　　处：《世界儿童》2023年第8期52-54,共3页

摘　　要：以目前形势看,我国幼儿教师队伍中存在严重的性别失衡问题。近年来,随着学前教育越来越受到人们的重视,专家媒体大力倡导引入更多的男幼师,以此改善幼儿教师的性别结构。不少幼儿园通过降低准入标准、增加男幼师津贴等政策引入男幼师,但收效甚微。文章探讨了幼儿教师性别失衡的社会学现象,即职业性别隔离,认为造成这一现象的根本原因是隐形的性别偏见,并提出应当提升幼师整体层次结构、实施“积极的差别对待原则”以及发挥教育再生产的功能等策略,以消除消极的性别刻板印象,解决幼儿教师的职业性别隔离问题。

关 键 词：职业性别隔离 性别刻板印象 性别失衡 幼儿教师 

分 类 号：G2[文化科学]