CBL联合OMP在医学生临床思维能力培养中的应用  

作　　者：安妮 李平[1] 孙正海[1] 王立红[1] 刘程景 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161000 [2]哈尔滨医科大学附属第四医院,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第12期9-12,共4页

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(基金编号QYJY20210204)

摘　　要：研究案例教学法(case based learning, CBL)联合一分钟教学法(one minute preceptor,OMP)在医学生临床思维能力培养中的应用。方法 2023年3月-7月,选取医学院的2020级全科医学专业医学生为研究对象,实施CBL联合OMP教学模式讲授精神病学课程,在本学期教课前及结课后分别对学生的临床思维能力进行评分。结果 应用CBL联合OMP后学生临床思维能力评分高于应用CBL联合OMP前,p值<0.05,差异具有统计学差异。同时分析学生们的考试成绩,可以发现学生们案例分析题得分率高于选择题得分率。结论 应用CBL联合OMP教学法,学生的临床思维能力显著提高。

关 键 词：OMP CBL 临床思维能力 精神病学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]