语言学视角下的藏英现在时态对比及其在英语教学中意义与应用  

作　　者：普珍 

机构地区：[1]西藏农牧学院,西藏林芝860000

出　　处：《科研成果与传播》2023年第2期0211-0213,共3页

基　　金：西藏自治区高等教育教学改革研究项目——《藏英时态对比在西藏高校英语教学中的应用与实践》(项目编号:JG2021-57)。

摘　　要：立足西藏高校,如何提升藏语为第一语言学生的英语水平,培养符合时代要求,为世界讲好中国故事,讲好西藏故事的一批优秀的学子是西藏高校教师该担当的责任。这些学生在掌握第三语的英语时,面临一定的困难。利用对比语言学方法,不仅能够一定程度上提高学生学习英语的兴趣,同时也能培养学生学习英语的主观能动性,最终能够提高他们的英语水平。本文通过对比藏英语中现在时态的结构和用法,旨在发现其异同之处,并初步探讨其对英语时态教学的意义和应用。

关 键 词：对比语言学 藏英现在时态 英语教学 

分 类 号：H214[语言文字—少数民族语言]