高职院校专业教师课程思政能力的提升策略研究  

作　　者：张倩 李饶 郭俊杰 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院,重庆401331

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期174-177,共4页

基　　金：重庆电子工程职业学院课程思政示范课项目。

摘　　要：教师是实现课程思政建设全方位推进的最关键因素。落实立德树人任务、提高职业技术人才的培育质量、以及专业教师成长发展规律的遵循,都要求必须提升高职院校专业教师的个人课程思政能力。高职院校专业教师的课程思政能力主要体现在挖掘思想政治要素并将其有机融入教学中,结合学生专业特点,不断创新教学方法,坚持以就业为导向的能力,准确把握人才培养的时代需求。基于目标与问题导向,提出相应的高职院校专业教师课程思政能力提升之实践策略,专业教师作为主体应强化意识、增强本领,教学团队作为助力应组织合作、协同育人,高职院校作为主导,应高度重视、搭建平台,各级教育部门做好顶层设计,完善相关制度、加强政策引导。

关 键 词：高职院校 专业教师 课程思政能力 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]