专业教师

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名师工作室引领下汽车专业教师发展路径的创新探索与实践
《成功》2025年第13期0048-0050,共3页周广春 罗伟 
在职业教育改革不断深化的背景下,名师工作室已成为推动教师专业发展的重要载体。本文以周广春汽车运用与维修专业名师工作室为例,系统探讨其创新实践路径及成效。该工作室通过搭建资源共享平台、制定产教标准、构建教师共同体、实施赛...
关键词：名师工作室 汽车专业教师 发展路径 职业教育 
信息化时代高职学前教育专业教师专业发展新路径
《科研成果与传播》2024年第10期093-096,共4页木尼热·吐尔地 阿不力克木·阿不拉 古力巴奴·吾买尔 
随着信息技术和教育的深入融合,学前教育事业的发展受到了全社会的高度重视,而学前教育教师的专业化发展也越来越迫切。目前,我国学前教育还面临着许多问题,如信息资源利用效率低下、信息素质高低不一、专业观念淡薄等。为了解决这个问...
关键词：信息化时代 学前教育 专业教师 发展路径 
中职计算机专业教师数字素养对教学胜任力影响的研究——以十二师职业技术学校为例
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期053-056,共4页魏娜 
十二师职业技术学校2024年校级课题立项(课题编号:SZX2024-006)。
随着《国家职业教育改革实施方案》和《教育信息化2.0行动计划》的深入推进,数字化转型已成为职业教育高质量发展的核心驱动力。中等职业教育作为技能型人才培养的主阵地,计算机专业因其技术迭代快、应用性强等特点,对教师的数字素养提...
关键词：中职 计算机专业 教师数字素养 教学胜任力 
人工智能赋能下的护理学专业教师教学情感:价值、特征与路径
《中国医学教育技术》2025年第2期165-169,共5页姜兆权 周诗雪 郭喜良 
2022年辽宁省教育厅课题(LJKMR20222076);2024年锦州医科大学校级教学改革课题(YJ2024-011);2024年锦州医科大学学生处课题(xsgzkt202402002);辽宁省教育科学“十四五”规划课题(JG24DB160;JG24DB161)。
在人工智能赋能的背景下,护理学专业教师的教学情感不仅是教学实践中的核心要素,更是连接技术与人文关怀的桥梁。本研究主要从人工智能时代护理学专业教师教学情感的应然价值,其涵盖彰显护理职业中的人文关怀价值、强化护理伦理与职业...
关键词：人工智能 护理学专业教师 教学情感 实践路径 
公安院校专业教师兼职辅导员协同育人:公安机关新质战斗力路径探索
《贵州警察学院学报》2025年第2期122-128,共7页何悦 
2021年度浙江警察学院校级教育教学改革项目(20210109);浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220614);浙江省教育科学规划2025年一般规划课题(2025SCG300)。
为贯彻党的二十大关于教育的重要论述和响应教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、“三全育人”综合改革工作要求,在新时代背景下,论述公安院校专业教师兼职辅导员协同育人工作与公安机关新质战斗力相结合,是推动公安教育事业发...
关键词：公安院校 公安机关新质战斗力 兼职辅导员 协同育人 
新商科背景下财务管理专业教师数字素养培养研究
《广西教育学院学报》2025年第2期70-82,共13页陈凤 
2024年重庆市高等教育教学改革研究项目“基于虚拟教研室的教师数字化能力创新与实践研究”(242104);2023年重庆市第九批教育综合改革试点项目“基于虚拟教研室的教师、教材、教法改革试点”(23JGS49)。
新商科背景下,财务管理教育迎来变革与挑战,对教师的数字素养提出更高要求。聚焦于教师数字素养的构成要素,包括信息技术应用、数据驱动决策、在线课程设计与实施能力以及持续学习与创新能力,并分析了当前财务管理专业教师在数字素养方...
关键词：新商科 财务管理 数字素养 教师数字素养 数字素养培养 
法律英语专业教师课程思政认知与能力现状及发展建议
《安康学院学报》2025年第2期105-110,共6页高一波 
西北政法大学本科教育教学改革研究项目“涉外法治人才培养视域下的法律英语专业教师课程思政教学现状与能力提升研究”(XJYZ202315);西北政法大学教师思想政治和师德师风建设研究项目“新时代政法类院校教师师德考核评价体系”(JSSD202407)。
通过考察81名法律英语专业教师课程思政认知与能力现状发现:教师普遍认识到开展课程思政的重要性和必要性,但对课程思政的深刻内涵、价值意蕴及其涵盖的内容和目标要求的认知有待进一步提升;多数教师在教学过程中重视培养学生的思辨能...
关键词：法律英语专业教师 课程思政 现状 建议 
基于产教融合的中职汽修专业教师双师能力提升路径研究
《汽车维修技师》2025年第8期55-58,共4页江海荣 平观林 蒋红波 吕凤军 
2024年浙江省中华职业教育科研项目:基于产教融合的中职汽修专业教师双师能力提升路径研究(ZJCV2024B135)。
随着新能源汽车和智能网联技术的发展,汽车行业对人才的需求发生改变,中职汽修教师需掌握新技术以培养行业所需人才。目前,教师队伍在知识和技能上存在不足,如理论与实践相结合不紧密、校企合作不够深入、双师教师激励机制不完善等。本...
关键词：产教融合 中职学校 汽修专业 双师能力 
师范类专业教师教育课与思政课协同育人的困境与对策
《教育理论与实践》2025年第12期48-52,共5页金如委 曹娟 王毅刚 
2022年天津师范大学全面推进“大思政课”建设专题项目“‘大思政课’视域下教师教育课与思政课协同育人的路径与策略研究”(项目编号:52WT2225)的研究成果。
教师教育课与思政课协同育人是推进“课程思政”建设与“大思政课”建设的应然之举,也是发挥思政课政治与价值引领作用以及教师教育课师德养成教育功能的必然要求。师范类专业教师教育课与思政课协同育人面临师生组织关系分离对协同育...
关键词：师范类专业 教师教育课 思想政治理论课 协同教研 协同育人 教学反馈 教学反思 
护理学专业教师课程思政能力研究进展
《科教文汇》2025年第7期24-27,共4页和晓凤 
大理大学第八期教育教学改革研究项目(2022JGY08-84)。
该文综合分析了护理学专业教师的课程思政能力,包括其能力水平、影响其能力的因素、提升其能力的策略以及评价其能力的机制,并探讨目前存在的问题和不足,以期为进一步深化课程思政在护理教学领域的发展提供参考和借鉴。
关键词：护理学 专业教师 课程思政 研究进展 
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