汽修专业

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相关作者：查恒效王瑞君皮连根倪晋尚赵玉梅更多>>
相关机构：鄞州职业高级中学温岭市职业中等专业学校浙江交通技师学院海宁市职业高级中学更多>>
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中职汽车维修专业赛教融合教学模式研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期162-165,共4页李帅 
伴随着中国汽车行业的飞速发展进步,市场对于汽车维修专业技能创新型人才的需求全面增加。基于此,为了适应当前汽修行业的需求,满足大环境对于相关人才的培养需求,以此来全面提高学生对于专业知识的实践应用能力,同时加强对其综合能力...
关键词：中职教育 汽修专业 赛教融合 教学策略 
中职汽修专业发动机构造与维修课程的教学创新
《车迷》2025年第3期0147-0149,共3页雍瑞 
基于产教融合的中职汽修专业教师双师能力提升路径研究
《汽车维修技师》2025年第8期55-58,共4页江海荣 平观林 蒋红波 吕凤军 
2024年浙江省中华职业教育科研项目:基于产教融合的中职汽修专业教师双师能力提升路径研究(ZJCV2024B135)。
随着新能源汽车和智能网联技术的发展,汽车行业对人才的需求发生改变,中职汽修教师需掌握新技术以培养行业所需人才。目前,教师队伍在知识和技能上存在不足,如理论与实践相结合不紧密、校企合作不够深入、双师教师激励机制不完善等。本...
关键词：产教融合 中职学校 汽修专业 双师能力 
中职汽修专业自制教具的制作与应用
《汽车维修技师》2025年第8期83-84,共2页巫文廷 吴立刚 
自制教具是专业教师为适应教学的需要,改革教学方法而自行设计和制作的教具(包括实训设备、设施),它弥补了商品教具的不足,凝聚了专业教师在教学一线的丰富教学经验和智慧,是教学科研成果的重要形式之一。本文探讨了在“三教”改革背景...
关键词：“三教”改革 自制教具 中职汽修 教学改革 
高职汽修专业在线精品课程思政评价体系的分析
《汽车实用技术》2025年第8期112-115,131,共5页王雷 赵亮 
2023年度山西省职业教育教学改革与实践项目(202303095)。
课程思政效果的评价对于汽修专业而言,需要结合其专业的实践性和技术性。当前课程思政的评价方式,仍然侧重于过程性评价和主观性评价,对于高职汽修专业的在线精品课程,评价的难度因缺乏面对面实操指导而显著提升。汽修专业的特殊性在于...
关键词：高职汽修专业 在线精品课程 思政评价指标体系 评价量表 
职业教育新形态教材融入文化思政元素的探索与实践——以汽修专业为例
《汽车维修技师》2025年第8期93-94,共2页刘茜茜 郭义 
安徽省教育科学研究项目规划课题“职业教育新形态一体化数字教材建设研究”(JK24034)。
职业教育新形态教材融入文化思政元素是一项重要的工作。通过数字融合、岗位对接和立德树人等有效路径,可以将文化思政元素厚植于新形态教材中。同时,通过教学实践的不断探索和实践,可以构建具有文化思政特色的课程体系和教学模式,为汽...
关键词：新形态 思政元素 数字化 
基于校企合作的汽修专业实践教学模式探索
《现代教育与实践》2025年第7期197-199,共3页华磊 
在我国经济高速发展的带动下,汽车行业市场规模迅速扩大,市场对于汽修专业人才的需求量也不断增加。技师学院汽修专业是汽修人才培养的主要阵地,随着汽车制造研发水平的提升,对于汽修技术的要求也明显提高,对汽修专业人才培养提出了更...
关键词：校企合作 汽修专业 实践教学 模式 
“岗课赛证融通”中职汽修专业人才培养模式改革实践探索
《广东教育(职教)》2025年第4期96-98,共3页王远明 
“1+X”证书制度是职业教育改革领域的一项重大举措,目的是能够朝着立德树人的根本任务进行实践,并对现有职业教育体系进行创新,使其架构能够进一步优化,提高产教融合的进度。该制度巧妙地将体现个人学术成就和教育背景的学历证书,与彰...
关键词：人才培养模式 岗课赛证融通 中职汽修专业 
中职汽修创新能力培养策略研究
《汽车知识》2025年第4期200-202,共3页许炜烨 
本文围绕中职汽修专业学生创新能力培养这一核心,探讨了以理念先行的教学方式方法改革策略。在培养创新思维、创新意识、创新方法、创新视野和创新实践“五创”理念的引领下,通过在项目导向教学、案例分析教学、情景模拟教学、虚拟仿真...
关键词：中职教育 汽修专业 创新能力 教学改革 教学策略 
基于校企合作的高职辅导员建班育人模式探究——以兰州职业技术学院汽修专业为例
《兰州职业技术学院学报》2025年第2期8-11,20,共5页张娟 
班级管理是高职学生管理工作的重要内容,是全面贯彻党的教育路线、方针、政策,落实立德树人根本任务的重要途径。以汽修专业校企合作建班育人模式为研究对象,从班级思想建设、组织建设、文化建设、活动建设和职业规划建设五个维度进行...
关键词：校企合作 辅导员工作 班级管理 育人模式 高职院校 
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