高职思政课“讲道理”体系建构策略  

作　　者：刘慧[1] 

机构地区：[1]江西信息应用职业技术学院,江西南昌330043

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期180-183,共4页

基　　金：2022年度江西省高校人文社会科学研究一般项目思政课教师专项“思政课讲道理的体系建构”(SZZX22115)的阶段性成果。

摘　　要：作为落实立德树人根本任务的关键课程,思政课教学的“理”始终是贯穿其中一条主线,引导学生懂政理、明学理、通事理,才能不断提升思想政治课程教育的实效性和实践性。因此,以“思政课讲道理的体系化构建路径”为主旨的研究具有重要的理论价值和实践意义。高职思政课的教学方法主要包括讲解、互动、案例分析、实践活动等。通过这些教学方法,旨在引导学生积极参与思考和讨论,以提升他们的思考能力和实践能力。

关 键 词：高职思政课 讲道理 体系建构 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]