“3+2”中高职贯通培养下助产专业课程体系存在的问题与对策  

作　　者：刘宏丽 杨杰[1] 计仁军[1] 黄翠贤[1] 

机构地区：[1]黑龙江农垦职业学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期36-39,共4页

基　　金：黑龙江省教育厅2022年度高等教育教学改革研究项目“3+2”中高职贯通培养背景下高职助产专业课程体系的建设与实践(课题编号:SJGZY2022147)的研究成果。

摘　　要：“3+2”中高职贯通培养模式是职业教育发展中的重要形式。由于中、高职培养的教育阶段不同,容易导致学生在贯通培养的过程中存在课程设置单一、课程内容重复等问题,影响了课程体系的连续性和衔接性。因此,本研究是从“3+2”中高职贯通培养模式的背景下出发,挖掘目前助产专业课程体系建设中存在的问题,为“3+2”中高职贯通培养模式下高职院校助产专业课程体系的建设方案提供策略和依据。

关 键 词：“3+2”中高职贯通培养 助产专业 课程体系 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]