“双减”背景下小学语文创新作业设计的研究  

作　　者：林娟红 

机构地区：[1]广东省珠海市斗门区井岸镇第四小学,广东珠海519100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期90-93,共4页

基　　金：珠海市教育科研规划课题2022年度资助项目(课题编号2022ZHGHKTG270)。

摘　　要：作业是教育教学的重要组成部分,其能够实现知识的夯实并拓宽学生的知识面,是语文课堂教学延伸的重要方式,使有限的课堂教育时间得到了延长。但传统的作业设计存在量大且不精的问题,这不仅限制了作业的作用和价值,也影响了学生思维能力的拓展和延伸。伴随着“双减”政策的落实和实施,新课改中也对作业设计提出了新的要求,结合“双减”政策的核心“减负增效”理念可知,对于作业设计进行优化和创新势在必行。基于此,文章就以小学语文为核心,对“双减”背景下作业设计的优化和创新进行分析,以供参考。

关 键 词：“双减”背景 小学语文 作业设计 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]