后现代课程观视野中的刑法教学改革  

作　　者：刘东锋[1] 

机构地区：[1]陕西警官职业学院,陕西西安710021

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期196-199,共4页

摘　　要：作为一种哲学思潮,后现代主义哲学理论为教育行业带来了一定的变革,推动后现代主义课程观形成,为教育行业的崭新发展指明方向。在后现代主义课程观视野下,教育教学工作可以更具多元性、动态性和开放性等后现代主义特征,进而实现更加理想的教育教学成果。在刑法学的课堂教学过程中也是如此,刑法学具备较为突出的实践理性,引入后现代主义课程观明显可以改善课程内容相对单一的教学现状,进而借助教师与学生之间的有效互动,确保学生可以更加灵活地学习教材理论知识,助其获得更加宽阔的刑罚学习视角。为此,教师首先应当结合既有的刑法教学现状确认其中可供改进之处,明确后现代主义哲学下的课程观理论,然后才可以具体的刑法教学实践中予以践行,实现相对符合预期的刑法教学改革成果。

关 键 词：后现代课程 刑法教学 教学改革 教学创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]