基于思维导图的课程思政教学设计——以X射线衍射的物理学基础为例  

作　　者：胡清华 龚韬 孔祥鹤 聂晓波[1] 

机构地区：[1]南华大学化学化工学院,湖南衡阳421001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期32-35,共4页

基　　金：2020年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘双一流’建设背景下思维导图在材料类选修课‘翻转课堂’创新构建中的研究与实践”(基金号:HNJG-2020-0454)。

摘　　要：专业选修课的课程思政教学对于实现学生的价值塑造具有重要意义,好的教学效果离不开好的教学设计。以近代测试及表征技术中的“X射线衍射的物理学基础”一课为例,运用思维导图将主要的知识内容、思政元素以及课后总结通过简单的形象化的图表展现出来。思维导图的引入可以提升教学设计的整体性、逻辑性和结构性,在课程思政教学过程中帮助学生实现价值塑造的同时,还可以提升学生的思维能力和自学能力。

关 键 词：思维导图 课程思政 教学设计 高分子 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]