以模型建构和科学史为主线的“DNA的结构”教学设计  

作　　者：于岩 戴鑫[1] 

机构地区：[1]扬州大学生物科学与技术学院,江苏省扬州市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第20期30-32,共3页

摘　　要：本文以科学史的学习为主线,结合问题串,引导学生逐步建立 DNA 双螺旋结构模型,培养学生的动手操作和合作学习能力,确立结构和功能相适应的观念,培养建模能力,理解科学成果的来之不易,发展学生的生物学核心素养。

关 键 词：科学史 问题串 模型建构 DNA 的结构 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]