县域高中“五环节”课堂教学模式探究——以宁县二中语文课堂教学为例  

作　　者：王海龙 

机构地区：[1]宁县第二中学,甘肃省庆阳市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第21期178-180,共3页

摘　　要：教学模式是在一定教学思想或教学理论的指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“五环节”课堂教学模式是宁县二中在新课改过程中,依据陕西师范大学张熊飞教授的“诱思探究教学论”,注重发挥学生的主体地位,在教学实践中对于课堂教学模式不断探索、反思、提炼、总结出来的一种精准教学课堂教学模式。“五环节”教学模式是:创设情境,明确目标;呈现问题,启发引导;自主探究,合作释疑;展示结果,感悟提升;巩固练习,拓展延伸。

关 键 词：高中语文 “五环节”教学模式 探究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]