探寻历史课堂的“道”与“器”——以《中华优秀传统文化的内涵与特点》为例  

作　　者：程鹰 

机构地区：[1]福建师范大学第二附属中学,福建省福州市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2023年第21期60-62,共3页

摘　　要：如何实践历史学习的有效性,是学生学习最终的目标。历史课程的内容是过去的,是远离学生生活时空的。如果将历史课程内容看成是“道”的话,对于学生是遥远的、抽象的、庞杂的,这也是学生学习历史的一个巨大的障碍,那么在历史课堂教学的过程中,教师可通过各种具体的教学手段的“器”,将历史抽象之道,通过历史课堂教学直观地展现给学生,实现历史教学在知识、素养、能力三方面的共生,共同促进。

关 键 词：历史课堂教学 历史核心素养 历史学科能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]