《环境工程原理》教学过程存在的问题与改革措施  

作　　者：王楠楠 梁存珍[1] 李再兴 韩严和[1] 马雪姣 

机构地区：[1]北京石油化工学院环境工程系,北京102617

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期032-035,共4页

基　　金：北京石油化工学院教育教学改革和研究项目资助,“课程思政”示范课程建设项目(项目批准编号:ZDKCSZ202102003)。

摘　　要：《环境工程原理》是各高校环境工程专业的重要核心课程,对于学生后续其它专业核心课和相关理论、实践类课程的学习效果和能力培养影响很大。本文总结了《环境工程原理》授课过程中存在的三个问题,包括教学过程多“以教师为中心”、教学过程多“以理论教学为主旋律”和教学方式单调、师生/生生缺少互动,并基于这些问题提出了针对性的解决方法与措施,最后,基于教学相长思想提出引入科研案例和科技前沿的改进方法,为《环境工程原理》教学改革提供了初步建议。

关 键 词：环境工程原理 学习效果 教学问题 解决方案 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]