利用思维导图提升学生化学核心素养的研究 ——以高中化学元素化合物教学为例  

作　　者：贺荣臻 

机构地区：[1]甘肃省环县第一中学,甘肃庆阳745700

出　　处：《科研成果与传播》2023年第2期0282-0285,共4页

摘　　要：随着教育领域的不断发展和创新,思维导图作为一种强大的教学工具正逐渐受到更多教育者的关注。本文以高中化学元素化合物教学为背景,探讨了思维导图在提升学生化学核心素养方面的潜力。通过对思维导图的理论基础、实践应用和对学生核心素养的影响进行研究,我们强调了思维导图在帮助学生更好地理解化学知识、激发创造性思维和提高自主学习能力方面的重要作用。这项研究为教育者提供了有力的教育工具,以培养未来科学家和创新者的能力。

关 键 词：思维导图 化学核心素养 元素化合物 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]