小学数学教师数学教学能力与教育背景关联性研究  

作　　者：吴淑华 

机构地区：[1]山东省聊城市茌平区信发街道中心小学,252100

出　　处：《炫动漫》2023年第9期253-255,共3页

摘　　要：本研究旨在探讨小学数学教师的数学教学能力与其教育背景之间的关联性。通过对一定数量的小学数学教师进行调查和分析,研究发现教育背景与数学教学能力之间存在一定的相关性。教师在数学教育领域的专业学历和培训经历对其在课堂上的教学效果产生了积极影响。另外,教师的教育背景也与其数学教育知识水平的提高有关。然而,本研究也发现,单一的教育背景并不能完全决定教师的数学教学能力,其他因素如教育经验、教学方法等同样重要。因此,小学数学教师的培训和发展应综合考虑教育背景以及其他教学要素,以提高数学教学质量。

关 键 词：小学数学教师 数学教学能力 教育背景 教育经验 教学方法 

分 类 号：J[艺术]