以正确党史观引领“中国近现代史纲要”课教学的三重逻辑  

作　　者：刘秉贤 

机构地区：[1]大连工业大学马克思主义学院,辽宁大连116034

出　　处：《时代人物》2023年第29期224-227,共4页Times Figure

基　　金：2021年度辽宁省高校思想政治理论课教学改革研究项目:以正确党史观为引领推动“七一”重要讲话精神和党的十九届六中全会精神融入思政课的逻辑与路径研究(编号:20220118-41);2024年度辽宁省经济社会发展研究课题:习近平新时代中国特色社会主义思想中的大历史观研究(编号:2024lslybkt-117)

摘　　要：以正确党史观引领“中国近现代史纲要”课教学有着鲜明的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。在历史逻辑中,以正确党史观为引领是“纲要”课教学取得实效的基本经验;在理论逻辑中,树立正确党史观与“纲要”课教学融通互构;在实践逻辑中,以党史教学为核心引导学生树立正确党史观有教师能力、教学方法、教学载体和课程体系四个关键着力点。

关 键 词：正确党史观 “中国近现代史纲要” 历史逻辑 理论逻辑 实践逻辑 

分 类 号：C[社会学]