“三重点四强化”高等数学课程教学体系建设与实践 ——以河南科技大学为例  

作　　者：黄元元 李灵晓 王锋叶[1] 高珍珍 

机构地区：[1]河南科技大学,河南洛阳471023

出　　处：《华章》2023年第7期21-23,共3页

基　　金：2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“智慧教学背景下高等数学课程教学体系的创新与进阶式发展”(项目编号:2021SJGLX381);2021年河南科技大学高等教育教学改革研究与实践项目“高等数学智慧教学模式的研究与探索”(项目编号:2021BK136);2021年河南科技大学高等教育教学改革研究与实践项目“基于混合式教学的高等数学课程考核评价体系的研究与实践”(项目编号:2021BK155);2023年高等学校大学数学教学研究与发展中心项目“基于信息技术和学科交叉的高等数学课程教学创新与实践”(项目编号:CMC20230203)。

摘　　要：基于高等数学课程教学痛点,以“一个理念,两个任务,三个重点,四个强化”为建设主线,从教学理念、教学模式、教学内容、教学过程、考核评价和教材建设六个维度构建与现代信息技术深度融合的高等数学课程教学体系,重点推进“可视化教学资源库、学科交叉应用案例库、课程思政案例库”的建设,辅以“强化课堂设计、强化信息技术、强化师生互动、强化学科融合”开展多阶段混合式教学实践。

关 键 词：高等数学 课程案例库 课程教学体系 多阶段混合式教学 

分 类 号：I[文学]