基于核心素养的高中化学大单元教学理解图式研究  

作　　者：刘新生[1] 

机构地区：[1]民乐县第一中学,甘肃民乐734500

出　　处：《今天》2023年第23期179-180,共2页

基　　金：2023年甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题《基于大概念理念下高中化学大单元教学设计研究——以“有机化合物”为例》的部分研究成果。课题立项号为:GS[2023]GHB1193

摘　　要：《普通高中化学课程标准(2017 年版)》中明确指出,高中化学的课堂教学当中,教师需对单元教学的目标与课时进行整体规划以及科学设计,并通过理解图式揭示大单元知识之间的联系,确保大单元教学开展的有效性。鉴于此,本文主要对核心素养与大单元教学的相关概念、核心素养下高中化学大单元教学的意义进行探讨,并提出基于核心素养的高中化学大单元教学策略。

关 键 词：核心素养 高中化学 大单元教学 策略 

分 类 号：C[社会学]