“双减”下小学数学个性化作业设计与应用研究  

作　　者：陈玉凤 

机构地区：[1]张掖市山丹县东街小学,甘肃张掖734100

出　　处：《今天》2023年第23期112-113,共2页

摘　　要：作业设计是当前教学环节当中的重要组成部分,是学生巩固课堂当中所学知识,提高学生知识运用水平的有效方法。小学数学教师在进行课后作业设计的过程当中,必须要根据学生之间所存在的差异和区别来设置具备较强个性化特征的作业内容,使得课后作业的内容和形式能够有效的吸引学生的注意力,引导学生主动投入到作业完成的过程中,从而促使学生的数学课堂参与积极性能够得以增强,为学生的个性化发展提供巨大的助力。基于此,本文将通过分析个性化小学数学作业设计的意义,进而提出有关的个性化作业设计策略。

关 键 词：小学数学 个性化作业 设计策略 

分 类 号：C[社会学]