核心素养视角下高中数学教学中学生数学情感的培养  

作　　者：雍锦鹏 

机构地区：[1]康乐县第一中学,甘肃康乐731500

出　　处：《今天》2023年第23期104-106,共3页

基　　金：临夏州教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《基于“MKT理论”的高中数学核心概念教学研究》,课题立项号LX[2023]GH106的研究成果之一

摘　　要：伴随着新课标的发布,课程改革发展到了以核心素养培养为目标的教育阶段,这一崭新的教育阶段在注重学生必备品质、关键性能力培养的基础上,同时也对学生良好学习情感的培养提出了较为严格的要求。因此,为满足这一教学阶段的教学要求,教师就应深刻认知学生数学情感培养的重要意义,并在具体的高中数学教学实践中,进行数学情感培养策略的有效探究,以此来更加有效地激发学生在数学学习过程中的积极情感,为学生高效学习、核心素养的形成注入源源不断的动力。

关 键 词：核心素养视角 高中数学 数学情感 培养策略探究 

分 类 号：C[社会学]