“微课程”在初中英语课堂教学中的应用策略  

作　　者：刘玉龙 

机构地区：[1]庆阳市环县第三中学,甘肃庆阳745708

出　　处：《今天》2023年第24期130-132,共3页

摘　　要：新课标背景下,初中英语课堂教学中,教师可以应用“微课程”,能有效丰富英语教学资源,激发学生学习兴趣,推动学生自主学习,加强英语教学互动。以往“微课程”在初中英语课堂教学中的应用存在问题 :教学准备不够完善,微课优势发挥不佳,学生主体不够突出,拓展以及评价不佳。通过运用实践探究法与经验总结法,针对这些问题,提出“微视频”的应用策略 :设计丰富微课资源,课前提供微课资源,利用微课创设情景,融入重点难点微课,提供相关主题微课,借助微课设置练习,运用微课拓展资源,实施科学反馈评价。教师通过有效落实这些方面的应用策略,能有效提高初中英语课堂教学的有效性。

关 键 词：微课程 初中英语 微课资源 课堂教学 自主合作学习 

分 类 号：C[社会学]