基于思维可视化的高中数学教学措施  

作　　者：谭亚茹 

机构地区：[1]江苏省口岸中学,江苏泰州225321

出　　处：《今天》2023年第24期113-114,共2页

摘　　要：高中数学不同于初中数学,无论是内容宽度还是难度都有了明显提升。因此,教师的教学难度也有了改变,需要不断创新教学手段,才能保证教学目标的顺利达成。本文站在高中数学教学改革视角,分析了思维可视化技术对高中数学教学具有的作用,包括以数形结合培养学生数学思维 ;利用视频技术提升学生的理解能力 ;利用思维导图构建学生数学知识体系 ;通过虚拟显示技术保证学生数学知识的有效转化。

关 键 词：思维可视化 高中数学 数学教学 应对措施 

分 类 号：C[社会学]