聚焦力学抽象建模能力的材料力学课程目标达成度研究  

作　　者：马常亮[1] 瞿志俊[1] 殷劲松[1] 刘艳[1] 

机构地区：[1]南京理工大学泰州科技学院,江苏泰州225300

出　　处：《辽宁青年》2023年第9期0088-0090,共3页

基　　金：2021年度江苏省力学教育教学研究课题:应用型本科机械类专业学生力学抽象建模能力培育路径研究与实践(2021jslxjy306);2022年度南京理工大学泰州科技学院教学改革与建设项目:面向工程教育认证的材料力学课程目标达成度研究与实践(YJG2022B04);2021年度江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题:“虚实结合、多堂联合、知行耦合”——应用型本科理论力学一流课程建设与实践研究(YB124);2022年度江苏高校“青蓝工程”资助-优秀青年骨干教师(苏教师函〔2022〕29号)

摘　　要：力学抽象建模能力是材料力学课程需要培养的核心能力之一,是达成课程目标的先决条件。为此,遵循工程教育认证理念,聚焦力学抽象建模能力的培育,针对性地调整课程教学内容,优化建立了适应学情的教学模式;然后,根据力学相关岗位职责,设计了课程核心能力点;随后,参考毕业要求达成度评价方法,设计了材料力学课程及课程核心能力点目标达成度评价方法。该评价方法还可以实现在后续专业核心课程、毕业设计阶段对材料力学课程进行持续评价。

关 键 词：力学抽象建模 目标达成度 教学评价 工程教育认证 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]