关于幼儿教育中的幼儿健康情绪的培养途径探索  

作　　者：杜虹萱 

机构地区：[1]湖北省嘉鱼县实验幼儿园,湖北咸宁437200

出　　处：《科研成果与传播》2023年第2期0960-0963,共4页

摘　　要：儿童的整体性成长,体现出了“不成熟”到“成熟”的转化,彰显出了“不成型”到“最终定型”的变化。在这一高速发展的阶段,他们极具有待开发的潜力。因此,在全面培养幼儿健康情绪的视域之下,教师应展开多种教育计划的可行性分析,从孩子们的需求出发,选择多样化教学方式以及活动推进的形式,为孩子们创设出更多表达情绪的空间与条件,辅助他们不断代入到其中,认知多种情绪,感受情绪对身心健康发展的影响,进而尝试运用一些调节情绪的方法更好地解决问题,有效推动孩子们的健康成长。

关 键 词：幼儿教育 健康情绪 绘本元素 调节方法 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]