高职英语教学中形成性评估与终结性评估的运用  

作　　者：王奕[1] 

机构地区：[1]滁州城市职业学院,安徽滁州239000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期66-69,共4页

基　　金：安徽省人文社科一般教研“混合式教学模式下高职英语“教学评一体化”路径研究”(编号2022jyxm1098),滁州城市职业学院校教研重点项目“融入中华文化传统的外语教学思政建设的教学实践研究”(编号:2021zdjyxm11)。

摘　　要：本文旨在探讨高职英语教学中形成性评估与终结性评估的运用。通过对两种评估方式的概念、特点、实施策略及其在高职英语教学中的应用进行深入分析,本文强调了两种评估方式对于提高教学质量、促进学生能力提升的重要性。通过本文证明了这些方法在高职英语教学中的具体应用及其取得的良好效果,为高职英语教学的进一步发展提供了有力支持。

关 键 词：高职英语教学 形成性评估 终结性评估 教学质量 自主学习 

分 类 号：H319[语言文字—英语]