论现代远程教育模式下教师角色的转换  

作　　者：王乐 

机构地区：[1]新疆医科大学马克思主义学院,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期191-194,共4页

基　　金：2022年新疆重点马院课题(ZDMY22-05)。2020年教育部高校思政课教师研究专项课题(20SZK10760001)。新疆医科大学第十期教改课题(YG2019065)。

摘　　要：现代教育正经历着前所未有的革命性变革,这是由科技进步、全球化和教育需求不断增长所推动的。在这个数字化时代,远程教育模式不仅为学生提供了更灵活的学习方式,还为教师提供了更加多变的教学方式。在这一背景下,对教师的角色形成了全新的挑战和机遇。传统教育中的教师通常被视为知识传授者,而现代远程教育则要求他们充当教师、技术应用者和在线社区的一部分。本文就将探讨现代远程教育模式下教师角色的转换。

关 键 词：现代远程教育模式 教师 角色转换 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]